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中國時報【林志成╱特稿】

近年來大學教授不斷抱怨,高中畢業生的程度很差,大學還要在他們入學前暑假,在網路上開補修課程加強學科能力,之所以造成此現象,就是高中生「學習不完整」,如何讓高中生學完3年必要課程再進大學,各方要一起努力。

大學推甄從83年開始實施,20多年來,甄選入學名額不斷提升,已達5成以上,甚至有個別學校達到7、8成。但現行大學甄選入學,卻是3、4月舉行,導致高三下學期都在忙甄試,根本無心上課,有些科目學得懵懵懂懂,就進大學了。

近年教育界產生一種現象,大學端指責高中端培養出來的學生程度太差,造成他們嚴重困擾;高中端也一肚子火,反駁是大學端制定的考招方案造成高中生無法完整學習,不是他們的錯。

問題根源很清宜蘭縣員山鄉個人信貸 楚,就是高中生無法完整學習,才造成高三下的亂象。因此,趁著12年國教課綱107年上路,第一屆學生110年要上大學,教育部請招聯會研議新的大學考招方案,以解決此一問題。

招聯會提出的方案是,高三寒假考國英數加上社會、自然二擇一的「新型學測」,申請入學延後至5、6月澎湖縣西嶼鄉民間小額借款 舉行,暑假考加深加廣的「分科測驗」,接著進行分發入學。

但高中端認為,如此仍然無法完全解決高三下的亂象,他們提出自己的方案,主張未來大房貸利率最低 學申請入學、分發入學,應在高中生畢業後的7、8月進行。

高中端提出的方案,是可以讓學生完整學習3年,但大學招生一直要到8月才結束,學生進入大學前的暑假幾乎泡湯,他們可能也不會支持。

對於110年起實施的大學考招方案,雖然各方意見不同,但彼此也有共識,教育部長潘文忠、高中教師及校長連署時都表達新方案要能讓高中生「完整學習」,其實招聯會也支持此方向,只是制度該如何設計而已。

過去台大主導大學考招制度時,偏重考試選才,現在改由清大主導後,又傾向以申請入學招生,都是本位主義在作祟。110年起的大學考招制度,不管是台大、清大、大學端或高中端,如果能放棄本位主義,以學生為最優先,或許可以找出一條最好的路。

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